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多元化教學評量
作者
:
李坤崇 (著)
出版社
:
心理出版社股份有限公司
出版日期
:
1999
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9577023371
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內容簡介
目錄
多元評量係以教師教學與評量專業為基礎,依據教學目標研擬適切的評量方式、評量內涵、評量人員、及評量時機與過程,並呈現多元的學習結果,以提供更適性化的教學來增進學生成長。
第一章 從紙筆到多元的教學評量蛻變
第一節、教學評量的意義
第二節、傳統教學評量剖析
第三節、紙筆測驗編製歷程
第四節、紙筆測驗編製實例
第五節、各類試題類型的編製原則
壹、選擇題編製原則
貳、是非題編製原則
參、配合題編製原則
肆、填充題編製原則
伍、解釋性練習題編製原則
陸、論文題編製原則
第六節、高中聯招紙筆測驗的變革
第七節、教學評量的發展趨勢
第二章 實作評量概述
第一節、實作評量的意涵
第二節、實作評量的類型
第三節、實作評量的編製
第四節、實作評量的信度與效度
第三章 實作評量類型
第一節、評定量表
第二節、檢核表
第三節、軼事記錄
第四節、口語評量
第五節、檔案評量
第六節、遊戲化評量
第四章 實作評量實例
第一節、評定量表實例
第二節、檢核表實例
第三節、軼事記錄實例
第四節、口語評量實例
第五節、檔案評量實例
第六節、遊戲化評量(過關評量)實例
第五章 動態評量概述與實例
第一節、動態評量的理論基礎與意涵
第二節、動態評量的類型與應用
第三節、動態評量的評析
第四節、動態評量實例
第六章 教學評量通知單
第一節、教學評量通知單的功能與困境
第二節、世界主要國家通知單的實例與解析
第三節、國內教學評量通知單的實例與省思
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
多元化教學評量
評分與評論
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