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教育與輔導的軌跡
作者
:
鄭崇趁 (著)
;
吳道愉 (編)
;
張毓如 (編)
出版社
:
心理出版社股份有限公司
出版日期
:
1998
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9577022820
輔導(教育)
教育改革
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內容簡介
目錄
本書分為「教改脈絡篇」及「輔導軌跡篇」共四十篇文章,「教改脈絡篇」主要在分析教改的理念與具體作法,並強調以「務實的教育計畫」來達成「真正的教育改革」。「輔導軌跡篇」旨在結合輔導工作的理論與實務,強調教育領域之下的輔導工作,其確當的角色地位與務實作法。
教改脈絡篇
一、教育改革的當務之急
二、學習型組識理論對於教育行政的啟示
三、「真正的教育改革」需要「務實的教育計畫」
四、教育改革中的深層問題與對策
五、國民教育的當務之急―基本設備標準的擬訂
六、國民教育法的修訂應反映國民教育的理想
七、營造健康安全校園環境之整體策略
八、生活教育的節奏
九、談「計畫教育」與「教育計畫」―釐清教育計畫相關名詞概念
十、教育計畫的目的
十一、教育機會均等的涵義及主要趨勢
十二、從教育機會均等談中途輟學學生的輔導措施
十三、國民中小學中途報學學生的成因與對策
十四、輔導中輟學生的權責與方案
十五、「中途學校」的多元型態與內涵
十六、誠實教育的行政評鑑
十七、我對教育白皮書的期待
十八、行政上的專案研究不嫌多
十九、大學教育豈祇是「學生事務」?
二十、直達式的教師在職進修並非最佳良策
輔導軌跡篇
二十一、將來學校輔導工作的金三角
二十二、「認輔制度」的教育價值與時代意義
二十三、學校生涯輔導工作要領
二十四、輔導網路的理念與實務
二十五、教育改革與輔導工作
二十六、邁向二十一世紀的輔導工作―「青少年輔導計畫」內涵分析
二十七、建立學生輔導新體制―青少年輔導計畫的時代任務
二十八、探尋輔導政策的軌跡
二十九、釐清學校中的「輔導」工作與「諮商」工作
三十、學校專業輔導人員的時代使命
三十一、輔導人員專業化的發展趨勢
三十二、輔導專業與輔導行政孰重?―談輔導室(中心)主任的角色與功能
三十三、當前輔導工作的檢討與展望
三十四、國民中小學設置專任輔導教師的背景與策略
三十五、新新人類的教育與輔導―「加強公民教育方案」與「第二期輔導計畫」解析
三十六、朝陽方案試辦成果評析
三十七、防治校園暴力人人有責
三十八、輔導課程評鑑之主要向度
三十九、兩性平等教育實施策略
四十、新時代教師―以生涯規劃的觀點談當前教師面對的挑戰與回應
附錄
一、輔導計畫問題與解答
二、認輔制度專訪
後記
執行輔導計畫的心情故事
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
教育與輔導的軌跡
評分與評論
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